為了提高教師隊伍的質(zhì)量，教師法也一直在修訂中，在最新的草案（征求意見稿）中，對于教師資格的考取提出了學(xué)歷和學(xué)位方面的要求。

從草案中對教師資格證考試的準入門檻，我們不難發(fā)現(xiàn)門檻不止提升了一點點。

那么，提高教師資格證的準入門檻，是好事還是壞事？接下來致學(xué)教育小編就給大家分析一下。

提高教師資格證的準入門檻，是好事還是壞事？

在教育部草案頒發(fā)后，小編看評論區(qū)下方清一色的覺得國家太殘忍，覺得堵了很多學(xué)生的路，但事實并非如此。

小編告訴你，國家是在拯救你，為什么這么講呢？

你想一下，你考教師資格證的最終目的是什么？是當老師，考教師編制對不對？

那小編建議你先去查一下那個當?shù)氐慕處熣衅傅臉藴剩缓笤倏匆幌逻@個教師編制的要求，基本上都是要求全日制本科以上學(xué)歷，師范類相關(guān)專業(yè)，而且部分院校還有年齡限制。

這些要求對于我們普通非師范類專業(yè)、甚至非全日制本科的人員來說是很難的，即使你后期考了教師資格證，那你后期想往教師這個崗位上去就業(yè)還是比較難的。

那你現(xiàn)在又要考學(xué)歷，又要考教師資格證，而且教師資格證的通過率只有30%左右，那這會花費你大量的時間，你好不容易把這兩個都考上了，你會尷尬的發(fā)現(xiàn)找工作沒人要，還浪費了你大量的時間。

而國家推行這個政策，真的是在滿足你，不想讓你在這條路上越走越黑，到最后什么也沒有，因為教師他本身就是一個非常內(nèi)卷的行業(yè)，全日制的人才已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)。

但有一所高校的錄取分數(shù)線，它已經(jīng)超過了985院校，非常非常高，而且考研向?qū)W科教育，教育類的秘籍是考研領(lǐng)域最難的，為什么難？

就是因為考的人數(shù)特別多，這也側(cè)面反映了什么呢？就是我們現(xiàn)在的一些大學(xué)生，研究生體系的這種教育人才已經(jīng)非常多了，市場飽和了，他不需要一些非師范類專業(yè)的人在往里面湊了，而且你沒有學(xué)過教育學(xué)，心理學(xué)，你回頭去教學(xué)生，其實你有很多東西是不足的。

所以這次改革小編覺得是放的是一個信號，就咱們非相關(guān)專業(yè)的人，就不要再往教師這個隊伍里面，不然你看最終受傷的還是你自己。