3月11日，2022年考研國家線公布。除少數專業外，分數線普遍大幅上升，部分專業漲幅超過10分。與2021年相比，A區學碩歷史學、藝術學上漲15分；哲學、教育學、法學上漲14分；經濟學、文學、管理學上漲12分；理學、工學、醫學上漲10分。專碩除農學、軍事、工商管理旅游管理三類專業之外，也全線上漲。

相關話題瞬間引爆熱搜，討論爆棚。很多網友互相問候：今年，你上岸了嗎？網友們還開玩笑說“這次考研究生究竟有多難”。

那么，國家線上升，就是考研變難了嗎？

國家線上升，就是考研變難了嗎？

根據國家線規則，隨著招生計劃的增加，今年國家線對應的考生排名實際上低于去年國家線對應的考生排名。國家線上升的主要原因是試題難度較低或考生整體考試成績有所提高。研究生入學考試和高考一樣，上線，入圍復試，不是看分數，而是看所有考生的排名。

從研究生招生計劃的角度來看，研考實際上變得更加簡單。2021年，我國研究生招生人數達到105.07萬人，比2015年（57.06萬人）增長了近兩倍。今年研究生招生保持小幅增長，招生計劃將超過110萬。分數線按擴大20%劃定，網上學生132萬。

但即便如此，由于2022年考研報名人數為457萬，仍會有大量學生無法上岸。算下來，會有300多萬失敗，對于這300多萬失敗的學生來說，考研自然很難。

在這方面，有些人認為考研的困難是由于考研的數量迅速增加，但研究生入學規模的增加跟不上申請人數的增加，導致研究生入學率較低。因此，面對學生對考研需求的不斷增有很大的空間擴大研究生招生規模，大學擴大研究生招生規模。

必須提高警惕。擴大研究生招生規模會讓更多的研究生上岸，但如何學生素質和培養素質呢？不考慮學生和培訓質量的擴招，就是注水研究生教育，會導致研究生教育貶值，促進高學歷消費。

當研究生招生超過100萬時，他們仍然覺得考研很難。真正的問題是，不應該有那么多學生報名參加研究生入學考試。300萬失敗學生中的大多數不應該選擇考研。確切地說，他們中的相當一部分是被裹挾到考研之中。這不僅使考研變得火爆而且誤導了他們的學業發展，影響了他們的學習和就業。

很多地方本科院校的學生一進大學就被學校教育要考研，把考研作為第二次高考，考上名校，實現身份的轉變。這似乎激勵了學生進步，但是這種教育偏離了學校的辦學定位。這些學院和大學應該以就業為導向，培養學生，以教育為導向。

在學歷導向下，很多學校圍繞考研組織教學，學生只關注考研科目的學習。調查顯示，90%以上的本科院校選擇考研。許多學生說，除了學習幾門考研科目外，他們在大學里什么也沒學到。

這是考研的必然結果：圍繞考研教學，讓所有考生參加考研；邊緣化非考研科目教學可以提高研究生入學考試科目的成績，但會影響本科教育的整體質量和研究生的質量；只學習考研科目，缺乏就業競爭力的學生很難找到工作。考研已成為他們最合適的就業避風港。如果他們今年不能通過考試，他們將在明年再次參加考試。

對考研難，要知難而退，理性規劃。所有本科生都要考研，這絕對不是正常的教育。會導致人才培養結構嚴重失衡，浪費大量教育。近年來，許多人建議縮短基礎教育體系，讓年輕人更早進入就業市場，以應對老齡化社會。然而，本科畢業后的共同選擇是參加考研。如何加快勞動力進入就業市場？中國的就業市場真的需要這么多研究生嗎？

引導學生理性考研有兩個關鍵鍵，一是所有高校堅持自己的學校定位，特別是最大的本科院校，應回歸職業教育定位，以就業為導向培養高素質的應用人才，給學生完整的高素質本科教育，而不是教育學生參加研考研。

二是要扭轉學歷和名校就業導向，治理社會學歷高消費現象。調查顯示，80%以上的學生參加研究生入學考試是為了提高學歷水平，提高就業競爭力，不想參加考研，并被迫開業獲得研究生入學考試文憑。今年的政府工作報告提出，要堅決防止和糾正性別、年齡、教育等就業歧視，大力營造公平的就業環境。要采取切實措施控制學歷歧視，遏制學歷高消費。