今年5月，復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院發(fā)布通知：自2022年開始，該學(xué)院不再招收學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生。

事實(shí)上，自2020年以來，就已經(jīng)有一些高校開始取消全日制，許多高校在研究生招生和培訓(xùn)方式上做出了一些新變化。

今天小編幫大家整理了一些，取消了全日制專業(yè)和學(xué)校。

對于考研人員來說，頂尖名校部分專業(yè)的學(xué)碩停招是一個(gè)重要的信號：研究生教育正在經(jīng)歷一場改革，學(xué)碩的停招是在為專碩發(fā)展讓步。

近年來，專業(yè)碩士招生明顯擴(kuò)大，專業(yè)碩士招生規(guī)模占總招生規(guī)模的60%。大力發(fā)展專業(yè)碩士我國研究生意味著我國培養(yǎng)定位轉(zhuǎn)變：從研究型轉(zhuǎn)向應(yīng)用型。越來越多的研究生進(jìn)入就業(yè)市場，而非學(xué)術(shù)科研之路。因此，人才培養(yǎng)的定位也需要隨時(shí)代而變化。

那么，學(xué)碩專碩應(yīng)該怎么選？

對此，小編的建議是：需要根據(jù)自己的情況選擇合適的。

專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士有11個(gè)區(qū)別：

一是培養(yǎng)目標(biāo)不同。

專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士處于同一水平，培訓(xùn)規(guī)范各有側(cè)重點(diǎn)，培訓(xùn)目標(biāo)明顯不同。

專業(yè)碩士教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)與專業(yè)緊密結(jié)合。獲得專業(yè)學(xué)位的人主要從事工程師、醫(yī)生、教師、律師、會計(jì)師等具有明顯專業(yè)背景的工作，而不是學(xué)術(shù)研究。這是一種以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，注重實(shí)踐和應(yīng)用，在專業(yè)和專業(yè)技術(shù)上培養(yǎng)正規(guī)高水平人才的培養(yǎng)方式。

以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，注重理論研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員。

二是培養(yǎng)方法不同。

專業(yè)碩士課程以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以專業(yè)需求為目標(biāo)，以提高綜合素質(zhì)和應(yīng)用知識和能力為核心。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論與應(yīng)用課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究，注重團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問題的意識和能力。在具體的學(xué)習(xí)過程中，需要至少半年的實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)踐學(xué)分比例大于學(xué)術(shù)學(xué)位。

學(xué)術(shù)碩士課程注重加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生從事科研創(chuàng)新的能力和素質(zhì)。

三是報(bào)考條件不同。

專業(yè)碩士，部分專業(yè)注冊要求與學(xué)術(shù)碩士相同，但工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、項(xiàng)目管理、教育管理、體育碩士競賽組織專業(yè)，注冊條件為：3年以上工作經(jīng)驗(yàn)；或5年以上工作經(jīng)驗(yàn)；或碩士或博士學(xué)位，2年以上工作經(jīng)驗(yàn)。

申請學(xué)術(shù)碩士學(xué)位的條件為：

國家認(rèn)可的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（包括普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生）和自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育可以在當(dāng)年9月1日前畢業(yè)月1日前獲得國家認(rèn)可的本科畢業(yè)證書；

具有國家認(rèn)可的本科畢業(yè)證書的人員；

取得國家認(rèn)可的高職院校畢業(yè)證書滿2年（從畢業(yè)到錄取當(dāng)年9月1日，下同）或2年以上，符合國家認(rèn)可學(xué)歷的本科畢業(yè)生，符合招生單位根據(jù)本單位培訓(xùn)目標(biāo)對考生提出的具體學(xué)術(shù)要求的，按本科畢業(yè)生同等學(xué)術(shù)身份申請考試；

已獲碩士、博士學(xué)位的人員。

四是招生專業(yè)不同。

專業(yè)碩士、招生專業(yè)更有針對性，僅包括金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、國際商務(wù)、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評估、審計(jì)、法律、社會工作、警察、教育、體育、中國國際教育、應(yīng)用心理、翻譯、新聞與傳播、出版、文物與博物館、建筑、城市規(guī)劃、電子信息、機(jī)械、材料與化工、資源與環(huán)境、能源、土木水利、生物與制藥、交通、農(nóng)業(yè)、普通醫(yī)學(xué)、風(fēng)景園林、林業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、護(hù)理、藥學(xué)、中醫(yī)、中醫(yī)、軍事、工商管理、公共管理、會計(jì)、旅游管理、圖書情報(bào)、工程管理、藝術(shù)等47個(gè)碩士點(diǎn)。

學(xué)術(shù)碩士，招生專業(yè)包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、科學(xué)、工程、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、軍事、管理、藝術(shù)，以及一級、二級學(xué)科，涵蓋所有專業(yè)方向。

五是調(diào)整要求不同。

考生調(diào)整基本條件，初試科目與專業(yè)初試科目相同或相似，原則上統(tǒng)一考試科目應(yīng)相同。碩士學(xué)位的考試科目一般可以涵蓋碩士學(xué)位的初試科目或達(dá)到碩士學(xué)位的考試難度，因此調(diào)整一般是碩士學(xué)位到碩士學(xué)位。

考試科目和考試難度決定了它幾乎不可能轉(zhuǎn)移到碩士學(xué)位。也就是說，學(xué)術(shù)碩士可以轉(zhuǎn)到專業(yè)碩士，但專業(yè)碩士不能轉(zhuǎn)到學(xué)術(shù)碩士。

但臨床醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位則相反。申請臨床醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位的考生可以按照相關(guān)政策轉(zhuǎn)入其他專業(yè)，申請其他專業(yè)（包括醫(yī)學(xué)學(xué)位）的考生不得轉(zhuǎn)入臨床醫(yī)學(xué)學(xué)位。

六是入學(xué)難度不同。

對大多數(shù)專業(yè)來說，專業(yè)碩士的難度略低于學(xué)術(shù)碩士。專業(yè)碩士公共課英語科目多考英語二，難度相對較小；學(xué)術(shù)碩士公共課英語科目考英語一，難度較大。大多數(shù)專業(yè)碩士不參加公共課程數(shù)學(xué)科目或數(shù)學(xué)三、經(jīng)濟(jì)聯(lián)合考試綜合能力，難度相對較小；數(shù)學(xué)1、數(shù)學(xué)2、數(shù)學(xué)3、數(shù)學(xué)（農(nóng)業(yè)）或招生單位自命題理學(xué)數(shù)學(xué)難度較大。

七是學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同。

全日制專業(yè)碩士收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不高于本校現(xiàn)行普通專業(yè)學(xué)術(shù)自籌資金研究生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（無普通專業(yè)學(xué)術(shù)自籌資金研究生的學(xué)校，的相關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定）。

從2014年秋季學(xué)期開始，學(xué)術(shù)碩士收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)原則上每年碩士生不超過8000元，博士生不超過1萬元。

八是學(xué)制不同。

具體來說，專業(yè)碩士學(xué)制一般為2~3年，學(xué)術(shù)碩士學(xué)制一般為3年。具體情況以當(dāng)年各招生單位的政策為準(zhǔn)。

九是導(dǎo)師制度不同。

專業(yè)碩士，實(shí)行雙導(dǎo)師制。根據(jù)教育部有關(guān)文件的精神，各專業(yè)學(xué)位研究生培訓(xùn)單位應(yīng)建立健全校內(nèi)外雙導(dǎo)師制度，注重校內(nèi)導(dǎo)師的指導(dǎo)。校外導(dǎo)師應(yīng)參與實(shí)踐過程、項(xiàng)目研究、課程和論文的指導(dǎo)。在培訓(xùn)過程中，校內(nèi)導(dǎo)師主要教授理論知識和學(xué)術(shù)指導(dǎo)，而校外導(dǎo)師主要培養(yǎng)技能和指導(dǎo)實(shí)踐。

學(xué)術(shù)碩士，實(shí)行單導(dǎo)師制。在基本功能方面，研究生導(dǎo)師對學(xué)生進(jìn)行研究生課程教學(xué)、研究指導(dǎo)和學(xué)位論文指導(dǎo)。在導(dǎo)師方面，研究生導(dǎo)師指導(dǎo)研究生在研究生學(xué)習(xí)期間的整個(gè)過程。研究生論文完成后，教師應(yīng)對研究生進(jìn)行客觀、全面、準(zhǔn)確的評價(jià)，并負(fù)責(zé)向?qū)熜〗M申請審查批準(zhǔn)，提交學(xué)位評估委員會，申請組織辯護(hù)。

十是學(xué)位論文不同。

專業(yè)碩士論文必須加強(qiáng)應(yīng)用導(dǎo)向，形式多樣。

學(xué)術(shù)碩士論文強(qiáng)調(diào)科學(xué)理論研究和原創(chuàng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，形式相對傳統(tǒng)，一般為學(xué)術(shù)論文。

十一，讀博方式不同。

專業(yè)碩士，一般不能碩士或博士，碩士畢業(yè)后，請咨詢招生單位了解相關(guān)政策。

學(xué)術(shù)碩士可以通過導(dǎo)師直接攻讀博士學(xué)位，而無需參加全國統(tǒng)一考試，即我們所說的直接博士或碩士和博士學(xué)位。