隨著科學技術的發展，教育技術也在不斷進步，越來越多的學校也放寬了招生要求，導致大眾或本科學歷的人群也越來越多，社會就業競爭壓力越來越大，大多數企業招聘人才將有學歷門檻要求，且學歷要求非常嚴格，找一個適合提升自己學歷的方式是很有必要的。

隨著社會的發展，遠程教育是一種新興的教育形式，遠程教育的出現為低學歷人群提供一個提升學歷的好途徑。

不過，長期以來，由于教育市場的不斷擴大和對學歷教育含金量的質疑，許多學生對遠程教育有許多質疑和誤解。

為什么會出現這些誤解？致學教育小編找出了以下幾點原因：

誤區一：遠程教育社會認可度低。

遠程教育是提高學歷的重要途徑。由于其高度靈活性，也是許多在職人員提高學歷的。遠程教育畢業后，可獲得認可的大專和本科學歷。遠程教育非常適合想在名校學習以提高學歷的人。

根據相關企業的調查，通過遠程教育獲得的大眾和本科文憑得到了大多數用人單位的認可。特別是對于在職人員，畢業后既有工作經驗又有專業知識理論，受到很多企業的歡迎。

同時，遠程教育證書是公司招聘、錄用人員或選拔晉升、考核評定的重要依據。在全國范圍內，用于個人求職、單位內部考核、定崗、晉升、加薪、各類職業資格的中、初級考試、繼續教育及出國公證等方面與統招學歷有著較為一致的效力。

對于需要提高學歷的人來說，報考遠程教育并獲得?？坪捅究茖W歷一方面打破了對未來職業發展的學歷限制，另一方面也為他們的能力提供了更大的發揮空間，這是一個非常好的選擇。

誤區二：遠程教育不如傳統教育。

許多學生說遠程教育的教育質量不如傳統教學質量高。事實上，不應該一概而論。傳統教育在畢業時間上消耗較長。

與遠程教育相比，同樣的知識可以以更方便的方式學習，大大降低了畢業時間，也可以在職學習，真正增加你的時間價值，不僅提高了你的能力，還獲得了學歷。

遠程教育出現時間短，社會對遠程教育的認識不夠，甚至有錯誤的認識。認為遠程教育學歷含金量低。

事實上，各種985/211名校的網絡遠程學院學生在就業方面也具有相當大的競爭力。據統計，今年遠程教育學院畢業生就業率在85%以上，就業單位中不乏普華永道，BAT等知名企業，一點都不輸傳統教育。

遠程教育具有入學門檻低、學習自由的特點，不需要上學。如果學生有任何問題，他們可以通過互聯網與老師或學生溝通，或咨詢學習中心的老師。它非常方便，受到越來越多專業人士的青睞。

誤解三：遠程教育不能滿足教育的需要。

遠程教育可以提供很多便利。通過互聯網教授課程本身包含大量資源。通過互聯網，你可以更方便地解決你的問題，節省更多的時間和精力。對于在職人員來說，進入高校進行全日制學習是困難和痛苦的，選擇遠程教育可以完全滿足他們提高學歷的需要。

遠程教育是在職人員學習的方式。從當前社會發展趨勢來看，知識更新越來越快，導致在職人員工作壓力加大，生活節奏加快。

此外，大多數在職人員沒有時間上學接受教育，他們通常有強烈的求知欲。他們想通過各種方式充電自己，以增強競爭力，適應未來新環境的挑戰。因此，遠程教育已成為他們的理想選擇。

遠程教育文憑得到認可，學信網可以查詢，在政策上與全日制教育同等有效。遠程教育文憑也是統一注冊認可的高等教育文憑之一，相當于其他教育系列的高等教育文憑，可以申請公務員。一系列優惠政策的出臺，使得遠程教育成為許多人尋求更好工作、提高個人學歷、深造的選擇之一。