網絡教育是隨著互聯網的發展新興的一種教育形式，它的出現為想提升學習的人群提供了一條非常好的途徑。

然而，由于網絡教育相對起步較晚，了解的人并不多。加上自身學習方式靈活，不受時間、地點限制的特點，令很多人對網絡教育的認識存在諸多誤區。

今天致學小編就給大家盤點一下關于網絡教育的誤區，對此，小編希望大家可以走出誤區，客觀認識網絡教育這種教育形式。

網絡教育之走出誤區篇

誤區一 網絡教育得“非常精通網絡”、“對電腦操作能力很高”才能學

實際上，網絡教育是通過互聯網進行學習的一種學習方式，只要有網絡就可以學習。如今家家有寬帶、手機有4G，甚至一部分人已經用上了5G，可以說，上網已變成“傻瓜式”操作，只要會訪問網站、會用賬號登錄學習平臺、會下載和上傳資料、會收發郵件、會打字聊天等等這些基本操作就完全沒問題。并且，學院網站上都會有詳細的操作指南和使用說明，只要跟著步驟操作即可。

誤區二 網絡教育課程質量不高，不能滿足教育需要

要知道，不是所有高校都能開展網絡高等學歷教育招生的，教育部規定有資格開展現代遠程教育試點的高校幾乎均為“211”、“985”高校。

以中國農業大學網絡教育學院來說，開設專業均為中國農業大學優勢專業，專業課均為農大名師講授，部分課程甚至由“國寶級”專家親授，每門課程從設計、開發、制作、審核等一應環節均有專人把控，課程保質保量。

完全能滿足教育需要不說，能夠聆聽名校名師授課，不是每個學生都有機會的。

誤區三 網絡教育含金量不高，社會認可度低

由于網絡教育不需要參加面授，只要有網絡就可以學習，學習方式靈活，不受時間、地點限制等等的學習特點，讓很多人認為網絡教育含金量不高。

其實這些只是它的學習特點，就教育本身而言，是一件非常嚴肅的事情，網絡教育當然也不例外，在有效的學習期內，學習、做作業、期末考試、畢業論文，每個環節都跟在校大學生一樣嚴謹、規范。

在文憑認可度方面，網絡教育屬于國民教育系列，學生擁有學籍，畢業頒發高校畢業證，且符合學士學位條件的授予學位證。證書和學歷承認，學信網可查，畢業后求職、考研、考公務員、考資格證、評定職稱、出國都是認可的。

在用人單位認可度方面，據走訪相關企業調查顯示：網絡教育本科文憑已經得到絕大多數用人單位的認可。尤其在職工作人員，其畢業后既有工作經驗，又具備相應的專業知識理論，普遍受到企業的歡迎。

網絡教育相對于其他幾種成人學歷教育形式來說，發展的時間的確不算長，但它卻是上班族想要提升學歷適合的方式，如果您有提升學歷的需求，請早日走出誤區，報名網絡教育吧！