最近教育部發布了《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》(也叫“強基計劃”)。教育部大學生司負責人就有關問題回答了記者的提問。

1.請介紹一下實施“強基計劃”的背景。

自2003年教育部啟動高校自主招生改革以來，在探索學生綜合評價、破解招生“唯分數論”等方面取得了積極成效。相關調查研究表明，自行招生的學生在學業成績、科技創新、學術論文、升學等方面表現突出。但近年來，自主招生也面臨著一些新的挑戰和問題，包括招生學科過于寬泛、缺乏重點、招生與培養銜接不足、個別高校科學評估不足、個別考生提供的專業資料不真實等，必須通過進一步深化改革來解決。

教育部在深入調查總結高校自主招生情況和上海等地高考綜合改革試點經驗的基礎上，圍繞國家重大戰略需求，積極探索多維度考核評價模式，著力解決自主招生中的突出問題，逐步建立選拔培養基礎學科拔尖創新人才的有效機制。從2020年起，高校原有的自主招生辦法將不再使用。

2.請簡要介紹實施強基計劃的總體考慮。

以習近平新時期中國特色社會主義思想為指導，落實全國教育工作會議精神，完善道德建設和人才培養實施機制，探索多維度評價模式，努力實現學生成長、國家人才選拔和社會公平的有機統一。第一，在改革方向上，要與服務國家重大戰略需要相結合。重點挑選一批有志、有興趣、有才華的青年學生進行專項培訓。第二，在制度設計上，要與促進教育公平相結合。以高考成績為短錄取依據，完善制度和機制，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結果公平。第三，在評價模式上，要與教育評價改革相結合。堅持教育為本，探索招生中對學生的全面綜合評價，引導中學注重培養學生的綜合素質。第四，在改革協調方面，結合推進高等教育相關改革。加強統籌協調，與培養基礎學科拔尖人才、加強科技創新等改革相銜接，形成改革合力。

3.強基計劃的招生定位是什么？

強基計劃主要選擇對服務國家重大戰略需求感興趣，綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生。相關高校要突出基礎學科的支撐和引領作用，結合自身辦學特色，重點招生數學、物理、化學、生物、歷史、哲學、古代文獻學等相關專業。

4.請簡要介紹一下實施強基計劃的高校范圍。

初期，強基計劃選擇部分“一流大學”建設大學進行試點。相關院校可向我系提出申請，提交相關專業招生與人才培養一體化方案。我系組織專家考慮辦學定位、人才培養質量、科研項目和平臺建設、招生和人才培養方案等因素。并研究確定高校的招生規模、專業和強基計劃。 #p#分頁標題#e#

5.強基計劃的招生程序是怎么樣的？

3月底前，試點高校將發布強基礎計劃年度招生簡章。4月，符合報考條件的考生可以在線報名參加強基計劃。6月份，所有考生參加了統一高考。6月25日前，省級招生考試機構提供

對于極少數在相關學科有突出天賦和表現的考生，相關高校可以制定入圍者的考試條件和方法，并提前向社會公布。考生參加統一高考后，由高校組織相關學科專家對考生進行嚴格考試，符合錄取標準的，經高校招生工作領導小組審定后，報學生所在地省級高校招生委員會錄取。考生高考分數線原則上不應低于各省(區、市)一批本科招生的最低控制分數線(合并招生批次的省份應單獨劃定相應分數線)。

6.強基計劃對于極少數具有突出特長的學生有什么特殊考慮？

高考成績發布后，高考成績在強基計劃錄取中會起到兩個重要作用：一是作為入圍高校的考試條件。強基礎計劃取消競爭證書、論文、專利等做法。作為入圍高校的考核條件，并以學生高考成績為依據。第二，作為錄取的重要依據。強基計劃改變了自主招生“降分”的原有做法。高校將考生的高考成績、綜合考試成績、綜合素質評價轉化為綜合成績，按照由高到低的順序錄取，體現了對學生更全面、更全面的評價。其中，高

8.強基計劃在人才培養上有什么新舉措？

強基計劃將積極探索基礎學科拔尖創新人才培養模式。一是單獨制定培養方案。高校對通過強基計劃錄取的學生可單獨編班，配備一流的師資，提供一流的學習條件，創造一流的學術環境與氛圍，實行導師制、小班化培養。建立激勵機制，增強學生的榮譽感和使命感。通過強基計劃錄取的學生入校后原則上不得轉到相關學科之外的專業就讀。二是暢通成長發展通道。對學業優秀的學生，高校可在免試推薦研究生、直博、公派留學、獎學金等方面予以優先安排。探索建立本-碩-博銜接的培養模式。三是推進科教協同育人。鼓勵國家實驗室、國家重點實驗室、前沿科學中心、集成攻關大平臺和協同創新中心等吸納這些學生參與項目研究，探索建立結合重大科研任務的人才培養機制。四是強化質量保障機制。建立科學化、多階段的動態進出機制，對進入計劃的學生進行綜合考查、科學分流。建立在校生、畢業生跟蹤調查機制和人才成長數據庫，根據質量監測和反饋信息不斷完善招生和人才培養方案。加強對學生的就業教育和指導，積極輸送高素質后備人才。

9.如何確保強基計劃招生的公平公正？

強基計劃將進一步嚴格規范招生程序，建立更高水平的公平保障機制。一是嚴格高校考核。按照國家教育考試有關要求組織實施高校考核，筆試、面試安排在國家教育考試標準化考點進行。面試采取專家、考生“雙隨機”抽簽的方式，全程錄音錄像。二是完善信息公開公示。規范公開內容，主動接受監督。三是加強違規違紀查處。將強基計劃納入巡視和督導工作范圍，建立動態準入退出機制。對于違規違紀行為，按照有關規定嚴肅處理。#p#分頁標題#e#

10.強基計劃和原自主招生有哪些區別？

一是選拔定位不同。自主招生主要選拔“具有學科特長和創新潛質的學生”，而強基計劃主要選拔“有志于服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生”。二是招生專業不同。自主招生未限定高校招生專業范圍；強基計劃突出基礎學科的支撐引領作用，重點在數學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業安排招生。三是入圍校考的依據不同。自主招生的入圍依據主要是考生的申請材料；強基計劃的入圍依據是考生高考成績，極少數在相關學科領域具有突出才能和表現的考生，有關高校可制定破格入圍高校考核的條件和辦法，并提前向社會公布。四是錄取方式不同。自主招生采取降分錄取的方式，最低可降至一本線；強基計劃將考生高考成績（不低于85%）、高校綜合考核結果和綜合素質評價等折算成綜合成績，從高到低順序錄取，體現對學生更加全面的考查。五是培養模式不同。相關高校對自主招生錄取的學生在培養方式上未作特殊安排；強基計劃錄取學生將實行小班化、導師制，并探索本—碩—博銜接的培養模式，暢通學生成長發展通道，實現招生培養良性互動。